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Bienvenido a PLAZACREATIVA
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En Plazacreativa te damos una cordial bienvenida a nuestro sitio web, y esperamos brindarte el servicio que tu necesitas. |
Diseño Educativo
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El Diseño Educativo consta de varios pasos a seguir para la elaboración de un proceso de diseño y desarrollo de una propuesta Educativa, los cuales serian: Elaboración de los Contenidos del cual el responsable es el profesional a cargo del curso, la información se estructura según un instructivo, luego viene la adaptación de los contenidos que tiene como responsable al equipo didáctico, los contenidos se estructuran en un formato educativo virtual en función del aprendizaje significativo, luego continua con la Incorporación de Tecnología Multimedia siendo responsable el equipo tecnológico, los cuales insertan recursos para optimizar la construcción de los conocimientos en forma significativa para luego Implementarlo en la Web, siendo esta vez los responsables el equipo didáctico y tecnológico, aquí se concreta el diseño de la propuesta educativo, ya que después viene la etapa de Seguimiento y monitoreo, que en conjunto con los profesionales a cargo del curso como los tutores y docentes dará un informe final del feedback del proyecto. |
Docente  Organiza los contenidos Diseña, implementa dispositivos de seguimiento Diseña evaluación final. Analiza resultados. |
Tutor Organiza la propuesta educativa Monitorea el proceso de enseñanza-aprendizaje Implementa dispositivos de seguimiento y optimización de los aprendizajes |
Alumno Estructuración personal de los contenidos Completa dispositivos de seguimiento Realiza evaluación final |
Que Hacemos
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En PLAZACREATIVA desarrollamos proyectos que combinan distintas disciplinas como la tecnología, el diseño y la producción de contenidos multimedia.Nuestra trayectoria y la experiencia acumulada han consolidado la oferta que actualmente presentamos en estas páginas. Estamos especializados en el área de Desarrollo y Diseño (e-learning) y también tenemos amplia experiencia en el desarrollo a medida de proyectos promocionales o de entretenimiento.Nos satisface tener como clientes a importantes empresas nacionales e internacionales que confían repetidamente en nosotros y que permiten consolidarnos y ser mas competitivos día a día.Esperando que consideren interesante la información que aquí les ofrecemos, reciban un cordial saludo.Ver Clientes |
Clientes
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Mall Plaza - "Curso Inducción" CD interactivo inducción corporativa Ver + |
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Universidad de Chile - "Curso Inducción" CD interactivo inducción corporativa Ver+ |
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Museo Nacional de Historia Natural - "BioBibliografia" CD interactivo de Bibliografía del museo y Biografía de autores Ver+ |
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Actividades Interactivas - Ejercicios de Lenguaje y Comunicación. |
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Actividades Interactivas
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Actividades Interactivas Inglés
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Módulos de aprendizaje Pocket pc (proyecto FONDEF) - Matematicas Ver+ - Lenguaje Ver+ - Competencias laborales Ver+ |
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Demos Interactivo - "Pago en línea" demo paso a paso como pagar en línea. Ver+ |
Entornos de aprendizaje digitales
“Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción, sincrónica y asincrónica, donde, con base en un programa curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje” López Rayón, Escalera, Ledesma 2002.
Coincidiendo con esta definición, la gestión de un ambiente de aprendizaje supone el diseño de los entornos que lo estructuran, (Entorno de Conocimiento, Colaboración, Asesoría, Experimentación y Gestión) y cada uno de ellos cubre funciones distintas en la práctica educativa.
En el presente artículo se exponen algunas tendencias en la generación de estos entornos de aprendizaje digitales, y sus implicaciones en el diseño educativo.
Hablar de diseño educativo, es también una innovación en el lenguaje de los educadores. Supone vínculo y ruptura, simultáneamente, entre una tradición esencialmente verbal de la enseñanza y centrada en el docente como actor, a una nueva concepción multilingüística, multimediática y orientada a las actividades de aprendizaje a ejecutar por el estudiante.
Las aulas como espacios educativos convencionales han sufrido pocas variaciones en los últimos siglos en cuanto a su estructura y funcionalidad. El educador no había tenido que involucrarse en el diseño del espacio educativo.
Se ha reconocido que la vivencia de los educandos en el entorno digital supone un modo distinto de pensar la función del espacio para aprender y de las actividades de los estudiantes para acceder, apropiar y procesar información así como para desarrollar competencias profesionales.
El diseño del espacio supone entonces anticipación de las experiencias de los educandos y reconocimiento de las dinámicas que pueden generarse en el entorno digital. Estas dinámicas son interacciones humanas, y también interacciones con objetos de conocimiento.
Para realizar las tareas de gestión y diseño han surgido distintos apoyos para los educadores, y por supuesto diferentes modos de concebir la formación docente para la llamada educación virtual.